《给孩子的人文课》二

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竞争

如果你是一个独生子女,你在家庭里感受不到竞争。如果你有兄弟姐妹,你会相对更早的感知到竞争,有些孩子会更勤快的帮忙做一些家务,获得父母更多的赞许。有的孩子会更表现的更有担当,照顾其他兄妹,获得父母更多的信任。

只要人存在于组织里,就会形成竞争,这种竞争不一定是追求目的,只是为了表达自己的差异。有些人,会天生的比较恪守勤快,只是踏实的主动做一些工作,便在人群里出众。

所以,你应该更早的理解,竞争更关注的是过程,而非结果驱动。

当你进入小学之后,关于学习的竞争就发生了,你们班有四五十个同学,每一个人会有自己的特性。有一些人更擅长文艺,有一些人更擅长逻辑,在不同的场合,大家得到老师的认可会有不同。

竞争本身是中性的,甚至有一些良性。因为竞争可以唤醒人的动力,在过程中突破自己,也更好的发现自己。不知道你是不是还记得,有一次你非常不想写作业。我告诉你,你只是刚刚玩好游戏,突然切换到学习的状态是非常难的,因为动和静之间状态的切换太突然,你应该先让自己心态平和,稍微平静一些,开始写作业,如果进入了专注写作业的状态,时间会过的非常快。

这个时候,没有一个具体的人在和你竞争,但是因为你想明白了,感受到了,你超过了那个不想写作业的自己,因为你沉浸的写了作业,你也不知不觉中超过了很多同学。你更快的完成了你的任务。

所以,人和人之间的竞争,是一个唤醒自己潜能的过程,更是一个更好认识自己的过程。就像你很擅长逻辑的思考,因为在做数学和魔方的过程中,你发现了自己的优势,确实比比人做的稍微好了一点点,获得了一些赞美。

因为获得了正反馈,你就更开心的挑战更高的难度,持续的优秀,我们称之为进入了正向螺旋。

同样的,你在唱歌和画画上,并没有发现自己的天赋,但是可以试着做到70分,就足矣了。我们也会知道,你很难突然变成一个天才。

通过良性的竞争,发现自己,放大自己的优势来扬长避短。

竞争,但避免冲突。

我在上面告诉你,竞争是关注过程,同时是发现自己优势和劣势的过程。为什么我要强调这一点呢,是为了让你避免进入竞争的陷阱:过于关注你的对手

如果你关注你的对手,而非关注自己,你就会因为对方的发挥而影响了自己的发挥。你会忘记了竞争是自我提升的目的,会因为竞争对你的对手产生嫉妒甚至怨恨。

如果出现了这种情绪,你看对方怎么都不对,有讨厌的情绪,你就得马上思考一下,你是不是关注点错了。

人类是群体性动物,永远要和各种组织在一起,所有的组织都会有自己的制度和规则。这种制度和规则,大体上目的都是为了筛选出更优秀的组织成员。所以你应该关注的是,在某个规则下的你是不是有优势,这个组织是不是适合你。

拥抱竞争,不逃避竞争,每一次竞争都是更好的发现自己的过程。